イザラ書房
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うちの子は何質?そしてわたしは…
(2007-06-19)
著者はヴァルドルフ(シュタイナー)学校の教師として’生まれながらの教育家’とシュタイナーが絶賛。
その後、各地での講演活動、カリキュラムの作成、編集など、多岐にわたりシュタイナー運動に
尽力をつくした。
前半ではシュタイナー教育における人間理解の中心となる気質論が…(略)
後半では子どもの心の本質への深い洞察から、遊びと授業のありかた、子どもの生活全般のありかた
について貴重な示唆がなされている。…(略)カバー、訳者あとがきより抜粋。
初めての人が、気質についてこの本で納得するには、少々難しい本です。
すでにシュタイナーに関わりがある集まりでの、勉強会のテキストとしてすすめられました。
各種の占いでもそうですが、気質においても人間を完全に4タイプに分けることは不可能で
特に子供の場合、成長に伴って変化する要素も持ち合わせていることを念頭に置き、
本書を通じて、お子さんとのつきあい方を考察してみては、いかがでしょうか。




